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AULAS SIN MACHISMO: NI CUENTOS CON PERDICES NI NOVELAS ROSAS2019-01-14T11:07:40+00:00

Project Description

AULAS SIN MACHISMO: NI CUENTOS CON PERDICES NI NOVELAS ROSAS

A diferencia de otras iniciativas bienintencionadas de “acciones puntuales” y no acordes a los contenidos del currículo escolar, Ni cuentos con perdices ni novelas rosas reacciona en la prevención de la violencia machista y la promoción de las relaciones igualitarias entre jóvenes priorizando la capacitación en la toma de decisiones y el manejo de las habilidades sociales. El programa consta de varias intervenciones con el alumnado de secundaria, desde una visión integral, pedagógica, dinámica y atractiva, atendiendo a su actual etapa de desarrollo personal y social. Ni cuentos con perdices ni novelas rosas no es un programa bueno, es un compromiso para hacer un mundo mejor.

La violencia machista preocupa cada vez más a la ciudadanía española. Según el barómetro del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), es el tema cuyo indicador más crece a fecha de enero de 2018, pasando de un 1,8% a un 4,6%. Casos como el asesinato de Diana Quer, las agresiones sexuales en festividades como San Fermín o las 49 mujeres asesinadas por violencia machista, cinco más que el año anterior, según el Ministerio de Sanidad, golpean a nuestra sociedad. Según las estadísticas de justicia juvenil, que comprenden las edades desde 14 a 18 años, se evidencia asimismo un aumento de las agresiones por violencia y abuso sexual. Siguiendo como referencia los datos de 2017 de la Fiscalía General del Estado, las agresiones y abusos sexuales se han disparado, pasando de 1.081 en 2015 a 1.271 en 2016. A ello hay que añadir que la Región de Murcia mantiene la segunda mayor tasa de mujeres víctimas de violencia machista por comunidades autónomas. Con estos datos puestos sobre la mesa, creemos que sigue siendo necesario y urgente trabajar para erradicar esta lacra.

Para ello, la asociación Mujeres Jóvenes de la Región de Murcia: 8 de marzo pone a disposición de los centros educativos de secundaria el proyecto Ni cuentos con perdices ni novelas rosas para la prevención de la violencia machista y la promoción de las relaciones sanas, positivas y responsables en la juventud y la adolescencia. La educación continúa siendo hoy una vacuna contra la desigualdad de género y la violencia en las relaciones de pareja. Esta iniciativa se desarrolla de forma continuada en la educación secundaria obligatoria, principalmente en los dos últimos cursos de la ESO (3º y 4º).

Las competencias de este proyecto se fundamentan en las recomendaciones en materia de educación, prevención e igualdad de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género y la Ley Orgánica 2/2010, de 3 de marzo, de salud sexual y reproductiva. Además, los objetivos de las diferentes sesiones se relacionan transversalmente con materias de área (Biología, Historia o Ética), con las características del centro establecidas en el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y con las competencias de la ley educativa, especialmente competencias sociales y cívicas, competencias de conciencia y expresiones culturales y competencia en aprender a aprender.

A diferencia de otras iniciativas bienintencionadas de “acciones puntuales” y no acordes a los contenidos del currículo escolar, Ni cuentos con perdices ni novelas rosas reacciona en la prevención de la violencia machista y la promoción de las relaciones igualitarias entre jóvenes priorizando la capacitación en la toma de decisiones y el manejo de las habilidades sociales. El programa consta de varias intervenciones con el alumnado de secundaria, desde una visión integral, pedagógica, dinámica y atractiva, atendiendo a su actual etapa de desarrollo personal y social. Ni cuentos con perdices ni novelas rosas no es un programa bueno, es un compromiso para hacer un mundo mejor.

Objetivos:

  • Facilitar el conocimiento del fenómeno de la violencia machista, comprendiendo su naturaleza, causas, tipos y consecuencias.
  • Favorecer la construcción de una identidad no sexista, superando modelos cognitivos, afectivos y conductuales basados en la sumisión, la violencia y la dependencia afectiva.
  • Sensibilizar sobre aquellas acciones machistas que ponen en riesgo la seguridad e integridad de los menores en el contexto de las nuevas tecnologías: sextorsion ygrooming.
  • Conocer cómo varían los roles asociados a mujeres y hombres en función de la cultura, la sociedad y los diferentes momentos históricos.
  • Fomentar el análisis crítico del alumnado frente a los mensajes contradictorios que les envía la publicidad, las redes sociales y los medios de comunicación en cuestiones de género.
  • Potenciar una actitud responsable y consciente hacia la sexualidad.
  • Dar a conocer el valor de la corresponsabilidad, de los vínculos y del componente afectivo en las relaciones de pareja.
  • Aprender destrezas y habilidades de inteligencia emocional para afrontar situaciones de tensión y conflicto en la pareja.
  • Afianzar el estilo de comunicación asertivo, el respeto a la diversidad, la igualdad de género, la autonomía personal, el valor de la cooperación y el diálogo grupal, la capacidad de defender y expresar puntos de vista diferentes, la capacidad de pensamiento crítico y la toma de conciencia sobre nuestros derechos.

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